“Где находится ...?”
Это очень простой и действенный процесс для ребенка, который воспринимается как игра – на самом деле такая «игра» улучшает поведение ребенка и его сообразительность. Этот процесс также может помочь ребенку справится с расстройством, горем или какой-то потерей.
Как проводить:
Задавайте вопрос “Где находится __________?”, называя разные предметы в комнате - “стол”, “стул”, «мишка», но при этом не называя других людей. Ребенок поначалу воспринимает это как проверку на знание языка, и очень гордится тем, что он выполняет его.
Повторяйте этот вопрос снова и снова, каждый раз называя предмет в комнате, пока ребенок не приободрится и не достигнет какого-то успеха. Подтверждайте ребенку его ответы: «хорошо», «здорово» и т.д.
Для ребенка старше 2,5 лет можно провести похожий, но немного другой процесс, когда ребенок указывает и обозначает направления.
Как проводить:
Используйте вопросы
1. “Где находится __________ (знакомый предмет)?”.
Пусть ребенок покажет на него.
2. “Где нахожусь я?”
Пусть ребенок покажет на вас. (Если он этого не делает, возьмите его палец и покажите им на себя).
3. “Где находишься ты?”
Пусть ребенок покажет на себя.
Задавайте эти вопросы последовательно 1, 2, 3, 1, 2, 3, и т.д., до достижения успеха ребенком.
Основано на работах Л.Рона Хаббарда. |
